任教小學民樂團 開展音樂教育工作

　　2016年3月，本科畢業不久的郭夢佳開始在清華附小金帆民樂團擔任阮聲部的指導老師。從演奏者到執教者，郭夢佳首先做的是在內心將演奏樂器的“受眾對象”轉換過來：作為一名阮演奏家，她要面對的人群主要是專業音樂人、抑或“知音”的觀眾，而作為一名小學民樂團的指導老師，她所面對的絕大多數都是低齡的孩子，如何把音樂知識簡單化、形象化地呈現給這些孩子們，便成為她教學工作中首要考慮的問題。對于孩子而言，在民樂學習的初期，他們可能大多數都是興致勃勃的，但隨著音樂學習的深入，難度越來越大，練習越來越多，學習不可避免地進入了枯燥期。這一時期不但艱苦，還格外漫長，因此不僅需要孩子們具備強大的毅力和耐心，反復錘煉基本功，更需要師長的堅持、鼓勵與督促。為了避免孩子們半途而廢，郭夢佳時常給他們加油打氣，耐心地鼓勵他們，告訴他們不能輕言放棄。為了增加新鮮感和趣味性，她還時常為孩子們演奏一些耳熟能詳的課外曲目。

　　作為一名音樂教育工作者，郭夢佳在教學過程中注重思考，發現問題及時糾正，并不斷更新教學手段。在教學互動中，她發現孩子們的模仿能力極強，比如有一次，她在課上給孩子們示范演奏時，無意中用腳打了幾下拍子，之后就看到有孩子在演奏時也開始用腳打節拍。郭夢佳發現后趕緊予以了糾正，及時給孩子們解釋清楚，用腳打節拍只是授課行為，而對于正確的演奏方式來說則是不可取的。由此她也吸取了經驗與教訓，不斷提醒自己，身為老師，必須在上課時謹言慎行，避免給孩子們做出任何錯誤的示范。附小樂團任教一年多以來，郭夢佳在教學方面格外注重嚴謹、透明和公正，時不時會將教學實況以及孩子們的演奏情況，通過手機視頻錄制下來發送給家長們觀看，讓他們即時了解教學進度，同時也掌握孩子們的學習狀況。郭夢佳認真嚴謹的教學態度得到學生和家長們一致的高度肯定。尤其是對于孩子們來說，郭老師是良師益友，是可以與之平等溝通的好伙伴。